BLOQUE III
Contenido de lecturas obligatorias descargables para las actividades en clase.
LECTURA 17
Jaume, S. (1986). Psicología humanista y educación. Anuario 34. Palma de Mallorca : UNED
LECTURA 18
Saldarriaga, P., Bravo, G. &Loor, M. (2016). La teoría constructivista de Jean Piaget y su significado para la pedagogía contemporánea . Revista científica Dominio de las ciencias. Vol. 2. pp. 127-137 Recuperado en http://dominio de las ciencias.com/ojs/index.php/es/index
LECTURA 19
Carrera, B. y Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13) pp. 41-44 Recuperado en: https: //www.redalyc.org/articulo.oa ?id=35601309
LECTURA 20
Camargo, A. y Hederich, C. (2010). Jerome Bruner: dos teorías cognitivas, dos formas de significar, dos enfoques para la enseñanza de la ciencia. Psicogente, 13 (24), pp. 329-246
LECTURA 21
Obst, J. (2000). Teoría del aprendizaje social. Centro Argentino de Terapia cognitiva y racional emotiva. pp 18-34
LECTURA 22
Ruiz, G. (2013). La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo. Foro de Educación, vol. 11, ( 15) pp. 103 - 124 Recuperado en : http://redalyc.org/artículo.oa?id=447544540006
LECTURA 23
Geneyro, J. (1991). La democracia inquieta: Emilio Durkheim y John Dewey. México: Anthropos
LECTURA 24
Freud, S. (2008). Teorías de personalidad en psicología. Recuperado en http: psicología - online.com
LECTURA 25
Elgarte, R. (2009). Contribuciones del psicoanálisis a la educación. Educación, lenguaje y sociedad. Vol VI (6). Recuperado en elgarte@bvconline.com.ar
LECTURA 26
Bordignon, N. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista Lasallista de investigación, 2(2), pp. 50 - 63 Recuperado en https://www.redalyc.org/artículo.oa?id=69520210
LECTURA 27
Erikson, E. (2008). Teorías de personalidad en Psicología. Recuperado en: psicología-online.com
LECTURA 28
Boere,C. (2008). Teorías de personalidad en Psicología: Erich Fromm. Recuperado en: psicología- online.com
LECTURA 29
Boere, C. (2008). Los 5 tipos de personalidad según la teoría de Erich Fromm. Recuperado en: psicología-online.com
LECTURA 30
Govigli. G. (1970). Reportaje a Maud Mannoni: niñez e institución. Zona erógena. No. 10. Recuperado en: http://www.educ.ar
LECTURA 31
Macías, M. (2002) Las múltiples inteligencias. Psicología desde el Caribe. Núm. 10. pp.27-38 Recuperado en: http://www.redalyc.org/artículo.oa?id=21301003
LECTURA 32
Suárez, J.;Maíz, F, &Meza, M. (2010). Inteligencias múltiples: una innovación pedagógica para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Investigación y Posgrado. Vol .25 (1). pp. 81-94 Recuperado en: http://www.redalyc.org/artículo.oa.id=6582264005
LECTURA 33
Fernández, A. y Montero, I. (2016). Aportes para la educación de la Inteligencia Emocional desde la Educación Infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. 14 (1) pp. 53-66
LECTURA 34
Barrios, H. (2016) Neurociencias, educación y entorno sociocultural. Educación y Educadores. 19(3), pp. 395 Recuperado en: http://www.redalyc.org/artículo.oa.id= 83448566005